Pruebas Saber 11 para medir las competencias para la vida
jueves, 24 de julio de 2014
A partir del próximo 3 de agosto los estudiantes colombianos que presenten las pruebas Saber 11° se enfrentarán a un reto nuevo: responder preguntas abiertas. La viceministra de Educación Superior, Patricia Fernández Barrios, explica el por qué y cuáles serían los cambios a la tradicional Prueba de Estado.
Esta Prueba de Estado, que tiene como principal razón mejorar la medición de la calidad de la educación en el país, tiene como novedad que los estudiantes verán en su examen preguntas abiertas con las que se evaluará la capacidad del estudiante para construir su propia respuesta. En esta nueva Prueba se evaluarán cinco áreas: lectura crítica, matemáticas, sociales y ciudadanas, ciencias narurales e inglés. En cuanto la prueba de competencias ciudadanas se indagará los conocimientos y habilidades de los estudiantes para participar activamente en la sociedad y ejercer la ciudadanía. El examen tendrá 243 preguntas y habrá un puntaje global del examen en el rango de 0 a 500.
Al igual que las pruebas Pisa, las pruebas nacionales que aplica el ICFES comparten el interés de medir las competencias de los estudiantes para la vida. "En nuestro caso, las denominamos competencias genéricas y corresponden a lo que nuestros estudiantes deben saber y cómo usan ese saber en diversos contextos para solucionar situaciones específicas de acuerdo con estándares internacionales y el perfil de competencias del siglo XXI. La inserción de las preguntas abiertas forma parte de la alineación de las pruebas nacionales con las internacionales", afirma la viceministra Patricia Barrios.
En cuanto su medición, la pregunta abierta en Saber 11° representa un gran reto para el ICFES. Ella busca evaluar habilidades cognitivas o competencias que no se pueden evaluar a través de preguntas cerradas. Para evitar la total objetividad en su calificación, la viceministra Barrios explica que se utilizará un gran número de codificadores que trabajan en línea y que clasifican las respuestas de acuerdo con las tablas previamente definidas para cada pregunta. "La objetividad de la codificación se garantiza haciendo dobles codificaciones y con revisiones muestrales por parte de los expertos", agrega.
Por otra parte, es importante señalar que las pruebas de Estado Saber 11° aunque es un criterio importante de selección para las instituciones de educación superior, no es el único, la autonomía universitaria les da la oportunidad a las IES de incluir otros instrumentos dentro de sus procesos, como pruebas adicionales de personalidad, otras específicas en ciertas áreas del conocimiento según el programa académico, entrevistas, entre otros. Sin embargo, sus resultados son un predictor, en buena parte, del éxito académico del estudiante en la educación superior.
La inclusión de las novedades en las Pruebas Saber 11° brindará a los rectores, maestros y estudiantes mejores herramientas para lograr mayor calidad en la educación. La Viceministra Patricia Barrios asegura que una mejor evaluación permite tener información más confiable para la toma de decisiones en materia de política pública y estrategias educativas que impulsarán a su vez sustancialmente la calidad de la educación de los colombianos.
Lo invitamos a mirar el cuadernillo guía para la prueba Saber 11 - 2014 aquí
