Cambiar para transformar: hacia una nueva ontología del educador para la convivencia escolar

Los fines de la educación siempre plantean que se debe "formar mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz", como bien lo resalta nuestro Ministerio. Observando los resultados formativos que obtenemos en el sistema educativo, no podemos dejar de formularnos las siguientes preguntas, que son las que abordo en el libro:

¿Los docentes fuimos formados y nos destacamos por ser personas incluyentes, pluralistas, respetuosas, solidarias, colaboradoras, participativas, con capacidades para hacer acuerdos, y por lo tanto tenemos las competencias para formar mejores seres humanos, según se nos pide? ¿En la escuela cuáles son los escenarios que permiten la formación de seres humanos con valores democráticos? ¿Cuáles son los aprendizajes indispensables que deben promoverse en los docentes para que puedan construir los ambientes escolares que faciliten la formación de los estudiantes como mejores seres humanos?

El propósito del libro es ofrecer al lector miradas, reflexiones y talleres acerca de la formación ontológica del educador para empoderarlo en su potencial transformador hacia la construcción de un convivir y una cultura democrática. Se enfoca en el docente como observador, cuál es su cosmovisión, desde cuáles paradigmas construye significado y sentido en su actuar cotidiano, cómo asume su lugar como educador ante la necesidad de ser agente transformador de la cultura patriarcal predominante, qué herencia e improntas busca dejar en los estudiantes, cómo es su particular manera de estar en el mundo.

Les compartimos apartes del documento que servirá de referente educativo y de consulta tanto para su práctica diaria, como para sus propuestas formativas.

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