Conflicto y convivencia en la escuela

El conflicto es inherente a las relaciones humanas, es una constante en la vida social en la que compartimos con otras personas necesidades y expectativas. Esta situación es la implicación de dos o más personas que mantienen diferencias en una situación determinada, situación de incompatibilidad de objetos y metas, en un plano intrapersonal, interpersonal o intergrupal. Generalmente, las partes implicadas se desconocen o el conocimiento es demasiado estereotipado o sesgado. Por lo general el conflicto tiene una connotación negativa y destructiva, va asociada a la violencia, agresividad, peligro y a la necesidad de alejarse de ellos o dejarlos pasar, reacción que conduce a posibles resentimientos ocultos y que pueden explotar en el futuro. Sin embargo, el conflicto lleva a una visión intrínseca y positiva, en donde puede devenir un resultado de transformación.

El siguiente documento pretende llegar a capacitar a las personas con conocimientos y habilidades necesarias por medio de estrategias, modelos y técnicas que ayuden a afrontar todas y cada una de las situaciones conflictivas. De igual forma, invita a una reflexión por parte de los profesorados sobre el papel que le corresponde a la escuela como institución social, en tanto portadora y transmisora de unos valores determinados, en donde la regulación de los conflictos que suceden en el centro sea competencia de todos los integrantes de la comunidad educativa. Hay que aprender a manejar el conflicto, acercándose a situaciones con mayor creatividad y oportunidad de crecimiento. En cierta medida, el conflicto podría ser positivo y pedagógico. Los conflictos son motor de cambio y de contextos sociales donde se vive. El diálogo, la noviolencia, la lucha contra el conformismo, la transformación las antiguas estructuras y el desarrollo de culturas de paz son algunas de las propuestas.

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