Cinco niños por computador, meta para el 2015 en Caldas

A esto se le suman las recientes acciones de Caldas Vive Digital, con visita de ministro abordo. Esto no es gratuito, sobre todo si se tiene en cuenta que, según el Ministerio de las TIC, "es el programa de tecnologías de la información y las comunicaciones más grande hasta el momento en el país". Se calcula que la relación de estudiantes por computador seguirá bajando (ver ilustración) y que para el 2015 sean tan solo cinco niños por equipo.

Este plan entregará antes del 30 de mayo 132 aulas de informática en instituciones educativas. El pasado sábado Diego Molano Vega, Ministro de las Tics, hizo algunas de estas entregas en La Dorada, Pensilvania y Belalcázar. En total serán 2.640 equipos de computo.

Las aulas están dotadas de 20 computadores portátiles, un proyector, computador para el docente y un tablero digital. Aparte de este componente tecnológico Vive Digital trabaja en la formación de 416 profesores y estudiantes de grados octavo y noveno para que se capaciten en contenidos digitales.

Parece un positivo panorama sobre los avances en infraestructura para la conectividad en el Departamento. Sin embargo, hay que tener en cuenta dos cosas: una, que aún no es suficiente; y dos, que estas herramientas no deben ser un fin en sí mismas, pues así se logren altos niveles de cobertura, los que debe importar realmente son los objetivos para los que deben ser usadas.

Promedios

Johnny Alexánder Tamayo Arias, profesor de la Universidad Nacional sede Manizales y quien estuvo encargado del estudio Las tecnologías de la información y las comunicaciones (Tics) como estrategias de competitividad educativa en Caldas, expresó que el índice del Departamento es significativo, ya que en Colombia la medida es de 22 niños por equipo. "Caldas está por debajo de la media del país, lo que es un buen avance. En países desarrollados hablamos de uno a uno o dos niños por computador. En Chile se maneja un promedio de 4 niños, que sería ideal para Colombia y el Departamento".

El estudio de la Nacional, que fue apoyado también por los ingenieros Carlos Ariel Cardona Alzate y Luisa Fernanda Ceballos, empezó en el 2010 cuando con la Gobernación de Caldas decidieron hacer un inventario de infraestructura tecnológica en el Departamento, en apoyo con el Ministerio de Educación.

Para este fue necesario visitar mil 205 instituciones educativas de los 26 municipios, en donde los investigadores se encontraron situaciones como el número de equipos que hay, cuántos tienen conexión a internet, qué tipo de conexión y cómo se realiza el mantenimiento a los computadores.

"Encontramos que hay 741 aulas de informática en el Departamento, en ellas hay 7.709 equipos que funcionan y 1.943 que no están en funcionamiento, lo que indica que un 80% de los computadores están el servicio de los estudiantes y la comunidad", comentó Tamayo.

Estos equipos funcionan con sistema operativo Windows, lo que según el docente implica un éxito mucho mayor, pues este sistema es bien conocido por educadores y alumnos en los municipios.

El programa Caldas Vive Digital, que actualmente opera en el Departamento, tiene una alianza con Microsoft, empresa que provee las licencias a bajo costo para que sean utilizadas en los computadores de los niños de Caldas.

En conexión

Según el docente, el 48 por ciento de las aulas nombradas tienen conexión satelital a internet, lo que para el caso de la topografía de Caldas es una medida alta.

Jhon Freddy Villa, profesional de la Gobernación de Caldas y líder de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación para Caldas, dijo que para este año la Gobernación invierte $396 millones en conectividad y recibe del Ministerio de las Telecomunicaciones $900 millones. Con este dinero se llega a ese 48 por ciento de aulas con internet, de la siguiente manera: con el operador Unión Temporal a 27 sedes de zonas urbanas y rurales, con Red Educativa Nacional a 136 sedes y con Compartel a 83 sedes, por ahora trabajan en llegar más a la zona rural con este último operador, aunque esto tiene un alto costo por la topografía de nuestros municipios.

En pasadas administraciones se trabajó un programa ambicioso llamado Todos al Computador, con el cual se pretendía dotar a cada niño caldense de un equipo de cómputo. Según el profesional de la Gobernación este actualmente solo funciona en la Institución Educativa Sagrado Corazón, de Riosucio, en donde docentes tienen toda la capacitación para enseñar a manejar la tecnología a los estudiantes.

La docencia, punto clave

El secretario de Educación de Caldas, Tulio Marulanda, es un convencido de que, a futuro, "el aula de clase como la conocemos hoy desaparecerá" gracias a la revolución que suponen estos nuevos elementos. Pero hay que recorrer un largo camino.

Andrés Chiappe Laverde, profesor de la Universidad de la Sabana doctorado en Educación y magíster en tecnología educativa, considera que "la implementación tecnológica sin una adecuada transformación de las didácticas de clase se convierte en un factor de distracción, dispersión y desconcentración de quienes participan en clase (léase los estudiantes chateando o consultando su muro de Facebook, en vez de atender las explicaciones del profesor) ¿Resultado? Efecto contraproducente".

Por eso hace énfasis en la necesidad de que los profesores se capaciten, y no solo en el uso de las herramientas tecnológicas, sino en nuevas estrategias de enseñanza. Pareciera que el departamento ya comenzó a responder a esa necesidad, pues las estadísticas de la Secretaría de Educación indican que con la ejecución de Caldas Vive Digital dos mil docentes comenzaron a capacitarse. Desde el 2008, cuando por medio de otras estrategias se comenzó a fomentar el uso de las TIC en el aula de clase, unos cinco mil maestros del departamento se han preparado.

Aún no está claro si esto ha redundado en la calidad de la educación. Jhon Fredy Villa Castro, quien trabaja en la Secretaría de Educación como líder de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación para Caldas, explica que los resultados se podrán medir en dos o tres años. Por ahora puntualiza que con las nuevas herramientas se trabajarán cuatro temas: sexualidad, medio ambiente, historia y prevención de desastres.

Se requiere más

El profesor Chiappe plantea otro reto: "Dotar las instituciones educativas es necesario, pero el fenómeno realmente interesante, desde el punto de vista educativo, no se da dentro de la escuela sino fuera de ella. El estudiante debería poder conectarse en su casa, en el parque, en la biblioteca, usando un computador o un dispositivo móvil y así darse cuenta de que no solo se aprende cuando se entra al aula de clase. Se aprende todo el tiempo, toda la vida, en cualquier parte".

Si de eso se trata, es necesario volver sobre la infraestructura y entender que si bien las recientes dotaciones representan un avance significativo, aún hace falta mucho camino por recorrer. Lo que propone el profesor es una situación ideal que, al tener en cuenta la realidad de los municipios de Caldas, parece aún lejana.

Es un aliciente la posible llegada de la fibra óptica a las cabeceras a finales de este año, como lo anunció la semana pasada el secretario de Desarrollo Económico, Miguel Trujillo. Su homólogo de Educación considera, no obstante, que "el gran reto es llevar internet a las sedes rurales", es decir, a veredas y corregimientos, que es donde está la mayoría de centros educativos. Trujillo responde que habrá posibilidad de llegar a sitios cercanos a los cascos urbanos si le aprueban un proyecto presentado a un programa denominado La última milla.

La necesidad también es de recursos económicos. Marulanda, secretario de Educación, calcula que sostener anualmente el servicio de internet para todas las instituciones educativas de Caldas costaría $7 mil millones anuales, dinero que no se tiene. Actualmente, informa, cuentan con conectividad 362 que con una inyección de $1.500 millones este año podrían subir a 500. Es decir, aún quedaría faltando la mitad.

Si se sigue la lógica del experto, la inversión para lograr siempre una mejor conectividad es vital. De lo contrario, agrega, los computadores serán útiles "como pisapapeles grandes".

Valoran los equipos

Otro hallazgo que reveló el estudio de la Universidad Nacional, fue el del mantenimiento de los equipos, este aunque lo debe hacer la Gobernación de Caldas o la Secretaría de Educación, en muchas instituciones es realizado por los mismos rectores o estudiantes. "en muchas instituciones financian el mantenimiento, los estudiantes llevan 500 o mil pesos, lo que muestra que hay un aprecio por los equipos y la comunidad valora las aulas y computadores", expresó el docente Tamayo.

Según él, en los municipios hay mucho valor por las tecnologías, "ellos hacen un buen uso y eso lo encontramos". El estudio tiene consignado que el 47 por ciento de las aulas funcionan como centros educativos abiertos a la comunidad.

Con este panorama está el Departamento, el cual según el secretario de desarrollo económico Miguel Trujillo tendrá a 31 de diciembre de este año fibra óptica en todas las cabeceras de los 26 municipios.

Autoría exclusiva de : La Patria.com

Plan Decenal, Cinco niños por computador, meta para el 2015 en Caldas, TICS,