PNDE presente en el Foro Educativo Nacional
viernes, 11 de noviembre de 2011
Transformar la educación mediante un modelo de intervención integral, trabajar entre todos para hacer de la educación un propósito nacional y hacerlo con una gestión eficiente y con transparencia fueron algunos de los principales llamados. Teodoro Pérez, gerente del Plan Decenal de Educación, destacó que todos los agentes estudiantes, facultades de educación, medios de comunicación, educadores, padres de familia, asociaciones de colegios, jardines privados, secretarías de educación son corresponsales en educación y no sólo el Estado.
Transformar la educación mediante un modelo de intervención integral, trabajar entre todos para hacer de la educación un propósito nacional y hacerlo con una gestión eficiente, con transparencia y a través de la generación de espacios de participación ciudadana fueron algunos de los llamados que se hicieron en el panel sobre el sector privado y otros aliados en la educación, que se realizó en el segundo día del Foro Educativo Nacional en Compensar en Bogotá.
"Es factible hacer transformaciones efectivas en un corto plazo con intervención integral", afirmó Juan Carlos Schrader, presidente del Comité Universidad- Empresa del Valle del Cauca, y justamente a esto es a lo que le apunta el Programa de Transformación Educativa del Ministerio de Educación Nacional.
Para Schrader, implementar este modelo de intervención funciona en la medida en que se hagan evaluaciones periódicas y se identifiquen los avances en los procesos de aprendizaje, para que con base en esto las instituciones educativas diseñen sus planes de mejoramiento.
Al mismo tiempo, reconoció que una de las mejoras formas de incrementar la calidad es hacer acompañamiento en el sitio para directivos docentes y docentes, que corresponde a uno de los componentes que tiene el Programa de Transformación Educativa.
En este sentido, para Schrader es igualmente importante tener un sistema efectivo y articulado de colaboración que construya relaciones de confianza, genere espacios de participación ciudadana, que tenga un modelo efectivo de gestión y que sea transparente.
"Las alianzas público- privadas en educación deben trabajar en diferentes frentes como buscar disminuir la deserción, apoyar las prácticas, la transferencia de conocimiento, la formación de personal docente y el desarrollo de liderazgo de los rectores", dijo por su parte, Carlos Ignacio Gallego, presidente de Servicios Nutresa.
La corresponsabilidad en educación
Teodoro Pérez, gerente del Plan Decenal de Educación, destacó que todos los agentes estudiantes, facultades de educación, medios de comunicación, educadores, padres de familia, asociaciones de colegios, jardines privados, secretarías de educación son corresponsales en educación y no sólo el Estado.
Para Pérez, el concepto de corresponsabilidad debe ser entendido como si todos hiciéramos parte de algo, con el que nos debemos comprometer y funcionar como una sociedad. Asimismo, invitó a las empresas a contribuir para generar mejores condiciones para una educación a lo largo de toda la vida para sus trabajadores y recordó que una educación de calidad es aquella que se orienta a que los ciudadanos puedan convivir en paz, para que haya progreso y prosperidad, que sea pertinente y que esto se puede lograr si todos están comprometidos.
Vea las noticias, perfiles, conferencias y galería fotográfica en el especial sobre el Foro Educativo Nacional 2011 ( www.mineducacion.gov.co/cvne ) en el Centro Virtual de Noticias de la Educación.
Fuente: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-channel.html
