"Las escuelas deben reformular sus Proyectos Educativos Institucionales"
martes, 22 de diciembre de 2009
16/12/2009 El Heraldo
Por Leonor De la Cruz
El aumento del 85% en cobertura es uno de los mayores logros de la política educativa en los últimos tiempos en el país. Así lo manifestó Ubaldo Enrique Meza, elegido presidente de la II Comisión Nacional de Seguimiento del Plan Decenal de la Educación, por un período de tres años, en la reciente Asamblea Nacional de Delegados realizada en Cali.
Alli, en presencia de la ministra de Educación, Cecilia Vélez, se hizo un balance de por donde va el Plan Decenal de Educación que lleva dos años en ejecución y que ha logrado avances en la articulacion de la misma. Igualmente se planteó que la política de subsidiar la gratuidad educativa para la poblacion de los niveles 1 y 2 del Sisben ha sido un acierto del Gobierno Nacional, aunque no se ha aplicado en las entidades territoriales con el orden y en acatamiento a las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional.
Meza señaló que es consciente que la educación debe ser más universal, por ello -dijo- hay que erradicar el analfabestismo que está en el 6.62% y la deserción escolar en el 5.4%, y enfocarse más en la calidad educativa para ser más competitivos a nivel internacional.
La idea es que los planes decenales distritales, municipales o departamentales vayan al centro de toda la educación que es la escuela y las escuelas tiene que reformular sus proyectos educativos institucionales (PEI), es decir, tiene que haber un movimiento pedagógico que haga posible que todas estas metas se puedan cumplir.
Entre las tareas que realizará la Comisión destacó: continuar el proceso democrático participativo incluyente de como trabajar una carta de navegación como el Plan Decenal de Educación 206-2016.
En segundo lugar, la implementacion, concretar las estrategias y el cumplimiento de las metas y el desarrollo de las acciones para mejorar la calidad de la educación.
Y en tercer lugar, se necesita interlocución. "Vamos a asegurar que participen las universidades, las secretarías de Educación, las alcaldías, las gobernaciones, todos los actores que de una u otra manera tengan que ver con la responsabilidad social de que haya una educación con calidad".
El presidente de la II Comisión de seguimiento aspira a que haya una articulación del Plan Nacional de la Educación en los territorios, es decir que cada municipio y gobernación certificado tenga un plan decenal, así como hay un Plan Nacional Decenal, haya una carta de navegación a 10 años.Por ello, la Comisión dividió el país en seis regiones: Caribe, Centro, Oriente, Occidente, Eje Cafetero y región Verde.
Indicó que el PIB para la educación debe llegar al 7%.
