Volver a evaluar con números
lunes, 06 de octubre de 2008
01/10/2008 El Espectador
Por: Redacción Vivir
El reemplazo de la evaluación a través de números por el sistema de logros, promovido desde 1994, no parece haber tenido el éxito esperado, tal y como lo demuestran las 13.887 propuestas recibidas en la página web del Plan Decenal de Educación, sobre cómo debe ser el proceso de evaluación educativa en nuestro país.
2.586 ciudadanos registraron 13.329 propuestas en la Consulta en Línea.
Las propuestas, que se hicieron a través de la consulta en línea, los foros virtuales y las mesas de trabajo, evidencian una nostalgia de los participantes -entre los que se encuentran docentes, estudiantes, padres de familia y adultos mayores- por retornar al sistema de evaluación por números, así como una preocupación porque se eliminen la promoción automática, las evaluaciones que miden el aprendizaje memorístico y la evaluación por resultados.
En las mesas de trabajo, en las que predominó la presencia de docentes, se habló de la "mediocridad de aplicar el Decreto 230", en el que se estipula que el 95% de los estudiantes de un aula debe aprobar el año. Por eso, los participantes recomendaron cambiar esta normativa.
Además, aclararon que el sistema de calificaciones vigente no refleja lo que el estudiante está aprendiendo, por lo que se debe volver a la evaluación numérica. Por último llamaron la atención sobre la desarticulación que existe entre el sistema de evaluación en colegios y el de las universidades.
Los aportes de las propuestas serán discutidos y evaluados en el Foro Nacional Educativo, que se realizará del 21 al 23 de octubre en Bogotá.
