Van 7.530 propuestas para mejorar evaluación educativa

En total 7.530 propuestas de todas las regiones del país han sido recibidas a través de Internet, para mejorar los procesos de aprendizaje y evaluación educativa en las aulas de clase, informó el Ministerio de Educación Nacional.

Esta consulta en Internet es un mecanismo de participación habilitado en la página www.plandecenal.edu.co, para que los ciudadanos de todo el territorio nacional respondan a cinco preguntas orientadas a recibir aportes sobre la manera como se podría mejorar la evaluación de aprendizajes.

Este proceso se enmarca en la campaña 'El Plan en Acción, 2008 año de la evaluación', que lidera el Ministerio del ramo, con el propósito de movilizar a la comunidad educativa y a la sociedad en torno a la discusión sobre las formas de evaluación y calidad de la educación en el país.

Los departamentos que lideran la consulta son Antioquia con 309 participantes, Cundinamarca con 207, Valle con 92, y Santander, Caldas y Atlántico con 83, 69 y 50 participantes, entre otros.

Sin embargo, las estadísticas de participación por municipios revelan a Bogotá, con 358 consultas, y sigue manteniendo el primer lugar en la participación nacional.

Algunas de las preguntas que han respondido los participantes son: ¿para qué cree que sirve la evaluación?, ¿qué elementos considera que debe tener una buena evaluación?, ¿qué aspectos cambiaría de la forma en la que hoy se evalúa a los estudiantes?.

Los ciudadanos interesados en participar en la consulta, pueden ingresar a la página en internet: www.plandecenal.edu.co y consignar sus aportes.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Una de las propuestas que tiene el Plan, y que se encuentra en la página web del Plan es modificar el Decreto 230 de 2002 y reglamentar el sistema de evaluación y promoción de estudiantes, de manera que responda a las metas de calidad, permanencia y cobertura, y la aplicación de pruebas que evalúen el nivel de logro de aprendizajes por competencias.

Según la opinión de los ciudadanos, el mayor problema del sistema de evaluación vigente es "calificar a los estudiantes con conceptos y no con notas numéricas, unido al hecho de que el 95% de los alumnos debe ser promovido al siguiente grado. La evaluación por logros, con sus respectivas recuperaciones, ha provocado un descenso en el interés de los alumnos y hasta de los docentes, y menor dedicación de parte y parte, por cuanto hay un final más o menos previsible".