Evaluemos juntos el aprendizaje en el aula: talleres regionales

Estudiantes, padres de familia, directivos y maestros de todos los niveles educativos han participado en los 11 talleres programados hasta la fecha para evaluar el aprendizaje en el aula. Dichos encuentros son coordinados por Francisco Cajiao, asesor de la movilización para la evaluación en todo el país.

Boyacá, Cesar, Caldas, Antioquia, Popayán, Tolima, Cartagena, Casanare, Itagüí y Cali han sido los lugares donde se han implementado dichos talleres. En estos encuentros departamentales han participado personas de más de 120 municipios, cuyo principal deseo es replicar la experiencia en colegios y municipios.

De acuerdo con Francisco Cajiao, una de las principales situaciones que genera reflexión por parte de los participantes está relacionada con los problemas pedagógicos que rodean la evaluación. "Parte de esas dificultades tienen que ver con la aproximación metodológica a los diversos temas y asignaturas, la dificultad para hacer evaluaciones interesantes y novedosas, la motivación de los estudiantes y las características diferentes según los grupos de edad", afirma.

Otro tema recurrente tiene que ver con la poca participación de estudiantes y padres de familia en los procesos de aprendizaje. Los primeros quieren ser parte activa del proceso de evaluación, saber qué y cómo se les va a evaluar, mientras que los segundos piden mayor claridad en la información que se les da acerca de sus hijos, pues con frecuencia no comprenden qué es lo que les están evaluando y al final tienen que limitarse a averiguar si "pasaron o no pasaron".

A pesar de las inquietudes que genera la normatividad, ésta no supera el 8% de los demás temas enunciados. Desde esta perspectiva, los aspectos reiterativos son: "el 5% de reprobación, que en algunos casos genera desmotivación de los estudiantes que presumen que pasarán el año aunque no estudien, y el uso que se da a las pruebas de Estado, que genera en los colegios malestar porque es el único patrón de calidad que se les reconoce" asegura Cajiao.

El Asesor de la movilización para la evaluación también resalta la activa participación de los estudiantes en los encuentros regionales, puesto que sus aportes muestran claridad sobre lo que puede ser una buena forma de evaluar y afirma que "si se contara más con ellos se lograrían indudables avances pedagógicos en este tema".

Lo invitamos a seguir de cerca este nuevo proceso participativo y a que invite a otros a que hagan parte de este diálogo nacional para el mejoramiento de la calidad en la educación.

Conéctese y participe en ¡El Plan en acción! 2008, el año de la evaluación. ¡Evaluar es Valorar!