A estudiar con pertinencia
martes, 22 de abril de 2008
16/04/2008 El Universal (Cartagena)
JULIO CASTAÑO , EL UNIVERSAL
La pertinencia en la enseñanza superior esta contenida como meta en el Plan Nacional Decenal de Educación y apunta a varios temas.
Uno de ellos es el uso de las nuevas tecnologías, de modo que la educación moderna debe brindarle oportunidades a los estudiantes para formarse en habilidades y competencias en el manejo de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).
De manera especial Colombia tiene que ver con la formación técnica y tecnológica. Durante mucho tiempo las personas han preferido las carreras universitarias profesionales, pero ahora se ha entendido que hay otras formas de educarse a través de programas técnicos y tecnológicos, profesionales dentro del sistema de educación superior, que surgen como alternativa.
Se les capacita en habilidades y competencias específicas solicitadas por el sector productivo. También les da la oportunidad de arrancar su proceso de formación en la cadena educativa, donde el estudiante puede obtener el título de técnico profesional, luego aspira al de tecnólogo profesional y continúa con la profesionalización si ese es su interés.
Hoy en la Región Caribe la pertinencia tiene que ver con los programas que se pueden tener una proyección mundial, pero que prestan un servicio específico en la región en que vive el gestor o la persona que hace empresa.
El concepto de pertinencia entonces va más allá de atender las necesidades exclusivas de la región donde se vive. Con la globalización se amplían las posibilidades de formación en ciertos estudios con miras a un mercado criollo, y con expectativas también en un mercado más amplio.
Sobre este concepto la pertinencia apunta a necesidades regionales, nacionales e internacionales.
ACTORES QUE INTERVIENEN
Para evaluar la pertinencia de la educación se requiere la participación de tres actores: las instituciones de formación superior como oferentes de la educación, los estudiantes y egresados como usuarios del sistema, y las empresas como generadoras de empleo a los profesionales.
Según Carmen Luz de Pretelt, directora del Centro de Educación a Distancia (CEAD) en Cartagena, pertinencia es la tecnología, las necesidades que tiene la región, los programas adecuados para desarrollarse.
"A través de la Universidad Virtual ofrecemos programas totalmente pertinentes por los temas que abordan, a estudiantes para que arranquen en la cadena educativa por el primer nivel de su carrera. No es lo mismo decir que está en sexto semestre a decir que es tecnólogo en alguna profesión. Las instituciones debemos ofrecer, no lo que la gente quiere, sino lo que la región necesita", dijo Carmen Luz de Pretelt.
Convenio
En desarrollo de un convenio entre el Sena, el CEAD Simón Bolívar y UNAD se buscan articular sus competencias formativas de los jóvenes.
De tal manera el CEAD formará a los estudiantes de bachillerato diversificado mientras el Sena realizará la formación técnica laboral, que aportará a los estudiantes el perfil idóneo para trabajar, por ejemplo, en las empresas de la Zona Industrial de Mamonal, en especial para la ampliación de la Refinería de Ecopetrol.
Para obtener mayor información consultar la página web: www.unad.edu.co
Refinería de Cartagena
En un mes la Refinería de Cartagena S.A. abrirá convocatoria para seleccionar el personal que trabajará en el plan de ampliación de su planta en Mamonal.
La convocatoria se hará a través del Centro de Servicio Público de Empleo del Sena-Cifem (en Mamonal), que recepcionará las hojas de vida de los aspirantes y las clasificará de acuerdo con el perfil laboral que requiere el proyecto.
Inicialmente se requerirán al menos 5 mil trabajadores en diferentes áreas.
