Nueve modelos para la atención

El sector educativo rural viene consolidando quizás las experiencias más importantes en materia educativa en cuanto a modelos eficaces y pertinentes, precisa el investigador Mauricio Perfetti en su diagnóstico.

El Proyecto de Educación Rural (PER), del Ministerio de Educación, promueve:

Preescolar: facilita el ingreso de niños en edad escolar al grado cero en dos modalidades: escolarizado y no escolarizado. En esta última los padres apoyan el trabajo del docente.

Básica primaria: se atiende por medio de dos estrategias:

Escuela Nueva: es un modelo de escolarización regular para los grados de primero a quinto. Es atendido por uno, dos o hasta tres maestros. Se basa en el aprendizaje activo, la promoción flexible, la relación escuela-comunidad y el aprendizaje centrado en el alumno.

Aceleración del Aprendizaje: concibe al estudiante como el centro del proceso educativo. Trabaja con los últimos dos o tres grados de primaria y permite atender a población en extraedad, que abandonó la escuela y que sabe leer y escribir.

Básica secundaria: incluye los grados de sexto a noveno por medio de dos modelos escolarizados regulares, que atienden uno o dos maestros:

Telesecundaria: integra estrategias de aprendizaje centradas en el uso de la televisión educativa y en módulos de aprendizaje en el aula.

Postprimaria: varias escuelas vecinas o afines forman una red y ofrecen en una de éstas la secundaria. Combina el trabajo académico con el desarrollo de competencias productivas.

Básica y media para jóvenes y adultos: fomenta otros modelos desescolarizados:

Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT): ofrece la secundaria y la media en tres ciclos. Posibilita la integración de la educación con el trabajo y los procesos de organización comunitaria. Horarios y calendarios flexibles.

Servicio de Educación Rural (SER): se organiza en seis ciclos equivalentes a primaria, secundaria y media. Estructura el currículo en Ciclos Lectivos Especiales Integrados (Clei) de un año de duración. Se implementa con base en la utilización de mediadores pedagógicos, la realización de proyectos de desarrollo comunitario y el trabajo en equipo.

Cafam: cinco etapas equivalentes a primaria, secundaria y media. No ofrece de manera directa el grado de bachiller, sino la preparación para que el alumno valide estudios. La metodología es abierta, flexible y centrada en el autoaprendizaje.

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