Ciudadanos del común debatirán en agosto y definirán el futuro de la educación en Colombia

Algunos ni siquiera se han enterado y otros todavía no acaban de creérselo: son los 100 ciudadanos comunes y corrientes que fueron escogidos para escribir en Bogotá la nueva carta de navegación de la eduación colombiana.

Ellos, los más 'pilos' de los 13.300 que llamaron a dejar una propuesta en la línea gratuita nacional, tienen por delante una fuerte discusión sobre las prioridades en materia de enseñanza.

Sandra Villarreal, ama de casa y estudiante de pedagogía, defenderá la relación entre maestros y padres de familia. Carlos Sánchez, invidente, exigirá un curso obligatorio en las facultades de educación para aprender a enseñarles a discapacitados.

Incluso un pintor quiere rescatar las clases de ética y valores para que sean parte de lo que se enseña a los muchachos.

Todos ellos están preparando sus propuestas para discutirlas con los demás asambleístas durante tres días en el próximo mes de agosto, en un debate del que se espera salgan las mejores ideas para construir el próximo Plan Decenal de Educación.

Ese documento, aunque no es de obligatorio cumplimiento, recogerá la apuesta del país en materia educativa durante los próximos 10 años.

Los 100 escogidos no salieron de la nada. Son una muestra de los grupos que se han reunido en 10 ciudades sin otro interés que el de proponer una mejor educación.

Además de ellos, la asamblea, que se realizará del 3 al 7 de agosto, contará con 1.050 coordinadores de mesas de discusión institucionales que se reunieron en 374 municipios, y 50 participantes en foros por Internet. También habrá expertos invitados.

"En Bogotá se van a debatir los intereses. No es un encuentro simplemente: la gran comisión redactora del Plan Decenal son todas las personas que participarán en la asamblea", cuenta Juan Manuel Valdés, gerente del Plan Decenal.

Por ahora, los invitados preparan maleta y discurso, pues el debate será duro. La meta es que en el pequeño texto del Plan se incluya la propuesta que los ha motivado a llamar, reunirse y viajar a Bogotá.

Las claves del plan

1. La convocatoria del Plan Decenal ha tenido una respuesta sin precendentes incluso en Latinoamérica. Mediante reuniones, llamadas, 'chats' y correos electrónicos se recogieron 10 temas clave.

2. La discusión, que tiene lugar desde noviembre, recogió unas 15.000 ideas de instituciones y ciudadanos no organizados. Estas se analizaron y se escogieron unas 2.300 para el debate final.

3. La reunión se realizará del 3 al 7 de agosto. La idea es que funcione como si fuera una asamblea constituyente, en la que varias comisiones representan una propuesta para incluirse en el documento.

4. El texto final saldrá de la asamblea, luego de la reunión de 60 grupos de trabajo sobre temas específicos y 10 plenarias. No habrá una comisión redactora posterior como se pensó inicialmente.

5. Se espera que el nuevo documento incluya un mecanismo de seguimiento, para que las metas sean apropiadas por los futuros gobiernos, lo que no ocurrió con el Plan anterior.

Su hogar sigue una ley de lectura

Edgar Mauricio Rincón, un opita de 34 años, es licenciado en matemáticas y física, pero hace varios años es vendedor.

Tiene un niño de diez años y una niña de siete, quienes están en quinto y segundo de primaria, respectivamente. De ahí su interés por vincular a la familia en el proceso educativo.

La propuesta que compartirá en Bogotá, es una 'ley de lectura en el hogar', que son 15 minutos diarios para leer en familia en aras de mejorar la actitud de los niños frente al estudio y fortalecer la familia.

"En casa lo practicamos todos los días hace varios años. De ahí tomé la idea. Mis hijos recuerdan en qué parte del libro quedamos y reclaman su lectura diaria", cuenta Edgar.

Es madre y estudia pedagogía infantil

Sandra Villarreal es de Ibagué. A sus 30 años cursa sexto semestre de pedagogía infantil y se dedica a la crianza de sus hijos de cinco, siete y nueve años.

Les inculca el gusto por la investigación y la importancia de los valores. "Algunos profesores -dice Sandra- sólo se interesan por una nota y no por la parte humana. Lo que aprendemos en la universidad a veces no se aplica en la realidad educativa".

Ya que apenas está en proceso de formación como educadora, se preocupa por la enseñanza que reciben sus hijos y por su papel como futura docente. Por eso, en la asamblea nacional propondrá una educación más investigativa y abierta a la exploración.

Para acercar los padres al colegio

Dayana Santana es docente de básica primaria en un colegio público de Medellín, tiene 26 años y aunque no es madre, se preocupa por el ausentismo de los padres de familia.

"Muchos papás ven al colegio como un parqueadero en el que dejan a sus hijos todos las mañanas", dice Dayana.

Por eso expondrá en Bogotá su experiencia de reuniones que van más allá de entregar informes. Incluyen talleres que favorecen la crianza y el acompañamiento familiar.

Su propuesta educativa incluye menos cantidad de alumnos por aula, y más calidad en contenidos.

Enseña informática en las comunas

Leonardo Muñoz es un estudiante de 23 años de la Universidad de Antioquia vinculado a Microsoft como profesor de tecnologías en la zona que cubre el Metrocable, una de las más pobres de Medellín.

Cursa décimo semestre de ingeniería de sistemas, pero su vocación es enseñar, para cerrar la brecha tecnológica de las comunidades más pobres. "Tenemos una educación muy poco competitiva. Todo se hace por cumplir", dice Leonardo.

"Yo dije: si uno quiere tanto a este país, ¿por qué no llamar al Plan Decenal y proponer algo?", agrega.

Leonardo quiere llegar a Bogotá a sugerir que los profesores de colegio tengan mínimo dos horas diarias dedicadas a investigar, y que existan semilleros para que los niños sepan usar lo que aprenden.

Todo esto, por supuesto, mediado por la tecnología.

Quiere masificar el ajedrez

Este instructor del llamado 'deporte ciencia' lleva un año sin trabajo, y aún así tiene el ánimo de inventarse una propuesta para cambiar la formación de los niños del país.

Álvaro Puentes, de Neiva, lleva toda una vida dedicada al ajedrez, y hace 12 empezó a capacitarse para enseñarlo.

Hoy, luego de trabajar con niños desplazados, maltratados y consumidores de drogas de entre 5 y 15 años, cree que este juego es una herramienta indispensable para la educación primaria en todo el país.

"He tenido muy buenos resultados con ellos. Si se implementara el ajedrez como parte de la educación básica, el niño tendría una mente más abierta para recibir cualquier instrucción que se le dé", explica.

Esa será su consigna en la asamblea por la educación. Por ahora espera recuperar su trabajo.

Ciego habla por los discapacitados

Carlos Andrés Sánchez es licenciado en música y estudiante de maestría en comunicación educativa.

En Bogotá, durante la asamblea nacional del Plan Decenal, propondrá cátedras obligatorias en las facultades de educación para que todos los maestros sepan cómo enseñar a personas con alguna discapacidad física.

Y no lo sugiere porque sí: Carlos es invidente.

"En mi experiencia como estudiante he sentido las barreras comunicativas que obstaculizan en gran medida la instrucción del maestro y el aprendizaje del alumno", dice Carlos Andrés.

Un pintor que pide más valores

Ángel Antonio Ovalle es un pintor ibaguereño de 49 años. A pesar de no estar involucrado de manera directa con la educación, dice estar preocupado por los valores que los niños reciben.

"Me motivé a participar porque creo que una nueva educación fundamentada en valores es la manera de resolver nuestros problemas", explica el artista.

Su propuesta principal para el Plan Decenal de Educación es crear una escuela piloto para capacitar en el campo pedagógico a los futuros docentes.

Angel Antonio también propone ubicar a los mejores profesores para que enseñen en los primeros años de escuela y seleccionar, según las preferencias e inclinaciones personales, a los aspirantes a licenciaturas.

Primeras conclusiones: la plata debe mejorar el acceso

Uno de los puntos que más discusión tuvo en los espacios de participación del Plan Decenal es la manera como el país debe invertir sus recursos para educación.

Más allá de la conclusión de que el sector necesita más inversión, las metas, según los ciudadanos, son que no se cobre un solo peso en la educación básica y que todos los jóvenes se gradúen del bachillerato y accedan a alguna formación extra.

Esos son, para ellos, los mejores indicadores de que hay suficiente inversión.

Así lo manifestaron los participantes en el foro virtual de la página web www.plandecenal.edu.co.

Por su parte, quienes llamaron a la línea gratuita se centraron en la necesidad de recortar el aparato burocrático del Estado para aumentar la inversión en educación. Necesidad que se manifestó más en Antioquia y Córdoba.

Fue recurrente la idea de disminuir los recursos de las Fuerzas Militares para destinarlos a cobertura y calidad en las escuelas públicas.

La propuesta más llamativa fue la de gastar el dinero incautado a carteles del narcotráfico para que más niños tengan educación.