Usted puede aportar al futuro haciendo propuestas para el nuevo Plan Decenal de Educación

USTED PUEDE APORTAR AL FUTURO HACIENDO PROPUESTAS PARA EL NUEVO PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN

Por segunda vez, el país definirá a qué le apostará en materia educativa durante los próximos 10 años. Las ideas de la gente están llegando desde lugares que no se esperaban, como presidios.

Hasta los reclusos de la cárcel de Pitalito (Huila) hicieron llegar propuestas para el Plan. Aunque no pudieron hacerlo por Internet, enviaron por carta al Ministerio de Educación lo que quieren que se incluya.

Como ellos, esta semana seis grupos de académicos, empresarios y hasta padres de familia se reunieron y crearon sus mesas de discusión, en las que plantearon las prioridades del sector educativo para los próximos 10 años.

Fueron los primeros en debatir formalmente el segundo Plan Decenal de Educación del país, que empezó el año pasado con la reunión de 10 personalidades y una consulta en Internet para organizaciones.

Ahora, el debate está abierto a todo el que quiera opinar. Hasta el 30 de abril existirá esa posibilidad a través de mesas de discusión, foros por Internet e incluso sondeos.

El requisito es conocer los 10 puntos que se están debatiendo y lanzar ideas o propuestas que sean realizables.

Educación, rezagada

En resumidas cuentas, lo que se discute es cómo garantizar que haya mejor cobertura sin descuidar la calidad, una tarea pendiente desde la década pasada, según el balance que hizo la Universidad de los Andes del Plan actual.

En cobertura, el 12 por ciento de los niños y jóvenes está por fuera de la educación básica y media, y solo el 25 por ciento llega a la universidad, sin contar que casi la mitad deserta antes de graduarse.

En calidad, la misma ministra de Educación, Cecilia Vélez, reconoce que los resultados del Icfes no han mejorado mucho en los últimos años.

Además de estos dos cuellos de botella, según las discusiones que desde noviembre se llevan a cabo a través de Internet, la apuesta de la próxima década deberá ser por las nuevas tecnologías y la profesionalización de los maestros. Esto último es un 'reencauche' del documento pasado, pues poco se avanzó en el tema.

Sin duda, los métodos de participación son el lado fuerte de la convocatoria. El débil, los antecedentes poco alentadores. El año pasado, cuando se anunció el nuevo Plan, se empezó a debatir entre la comunidad académica si la invitación masiva servirá de algo. Y el debate sigue vivo.

Incluso, la mayoría de personalidades convocadas por el presidente Álvaro Uribe aseguran que el anterior Plan fue un fracaso y que, más que las propuestas en sí, lo importante ahora es que haya garantía de que se cumplirá.

Por ejemplo, Carlos Vasco, que participó en la Comisión de Sabios de 1993, dice que aceptó vincularse de nuevo por terquedad.

"Uno siempre tiene la esperanza de que esta vez sí sea en serio", asegura.

Antanas Mockus agrega: "Me preocupa que se diga que el Plan no es obligatorio. Eso le quita todo el sentido".

Pero la Ministra dice que en el Plan de Desarrollo que se discute se dejó claro que algunos programas específicos en educación saldrán del Plan Decenal y que esta vez sí se le hará seguimiento para que no se quede como un documento para coleccionar.

Qué se debatirá en cada tema

Ciencia y tecnología. Cuáles herramientas requieren las instituciones y para qué. Cómo investigar más.

Nuevos métodos. Qué estrategias de enseñanza pueden funcionar según la región. Cómo aplicarlas.

Mejores maestros. Cómo incentivar la formación continua de los docentes y cómo medir y propiciar su calidad.

Más inversión. Gastos prioritarios, cifras de inversión por nivel educativo, créditos, subsidios, etc.

Paz y convivencia. Cómo lograr que la escuela propicie la inclusión y el respeto por la diferencia.

Equidad. Cuáles serán las estrategias de cobertura en las regiones. Cómo garantizar igual calidad en el país.

Educación fuera del aula. Cómo vincular a las familias, las empresas, los medios de comunicación y otros sectores.

Primera infancia. Gran debilidad del sistema. Qué modelos de educación aplicar con niños menores de 5 años.

Gestión. Cómo deben rendir cuentas las instituciones, las secretarías de Educación y el Ministerio.

Fines y calidad. Qué cambios se deben hacer en áreas como educación sexual, religión y ciencias básicas. Cómo motivar la competitividad.

Qué pasará con lo que la gente opine

Mayo. Durante todo el mes, un equipo recopilará toda la información que haya llegado para cambiar los puntos principales o agregar otros.

11 al 16 de junio. Un delegado por cada mesa de discusión será invitado a una asamblea en Bogotá para acordar las metas del Plan.

10 de julio. Hasta ese día, 10 personas elegidas durante la asamblea redactarán el texto final, que será un resumen de lo dicho en todas las fases.

20 de julio. El Plan se entregará al país. No es obligatorio su cumplimiento, pero se espera que al menos cada dos años se evalúe.

Cómo puede participar

EN MESAS DE TRABAJO

Debe reunirse al menos con cuatro personas de organizaciones de cualquier tipo (por ejemplo, escuelas, juntas de acción comunal, empresas y ONG).

El grupo debe inscribirse en www.plandecenal.edu.co. Allí se incluirá quiénes la conforman y sobre qué van a debatir. Deben nombrar un coordinador, quien estará en la asamblea nacional de junio.

Cada vez que se reúnan harán un acta y la pondrán en la página web.

Al final deben escribir un documento como si fuera el Plan Decenal definitivo: con las estrategias para mejorar la educación, cómo hacerlas realidad y cómo vigilar que se cumplan.

POR INTERNET

La participación es personal. Inscríbase en la página www.plandecenal.edu.co y entre a los foros de discusión que se abrirán la segunda semana de marzo para cada tema del Plan.

Empieza a operar desde la segunda semana de marzo.

Envíe su aporte al correo contactenos@plandecenal.edu.co

 

OTROS MÉTODOS

Desde finales de marzo habrá una línea gratuita nacional a la que podrá llamar para opinar. Todavía no está definido el número.

Entre la última semana de marzo y comienzos de abril, se harán sondeos y encuestas.

También puede enviar por correo físico sus propuestas a las secretarías de Educación locales y departamentales, o al Ministerio: Diagonal 38 Bis 39- 14, en Bogotá.

Las propuestas de los comisionados

Quedan muchos temas pendientes

Además de los temas planteados por los expertos, organizaciones de todo el país hicieron llegar sus propuestas a través de Internet.

La conclusión: lo que la mayoría espera de la educación es acceso y calidad con equidad.

Las peticiones recibidas giran en torno a la necesidad de mayor apoyo para el acceso y la permanencia, especialmente de la población vulnerable; la nutrición, salud y transporte escolar; la necesidad de pertinencia de la educación con las regiones del país y con el sector productivo; y más inversión con más eficiencia.

"Ningún Plan Decenal tendrá éxito si primero no solucionamos el problema del hambre en la población estudiantil. Propongo que haya cobertura universal en nutrición escolar", opinó César Bautista, de Bogotá.

"Hay que crear currículos regionales y rurales para que desestimulen el traslado de sus habitantes a las grandes ciudades", dijeron representantes de CasasNet.co (empresa consultora en educación) también de Bogotá.

Y aunque algunos de los temas planteados son reiteraciones de lo plasmado en el Plan Decenal anterior, hay algunas novedades.

Por ejemplo, aparecen con fuerza la innovación, la ciencia y la tecnología vinculadas al aula de clase desde los primeros años; así como el uso de las nuevas tecnologías en la educación y la responsabilidad de los entes territoriales en la gestión de la educación.

"La formación de niños y de jóvenes es la inversión social más rentable", manifiesta la Universidad de los Llanos, de Villavicencio.

Y agrega: "La inversión es en laboratorios, centros de idiomas, redes de informática, parques tecnológicos y personal de alto nivel".

También son constantes las sugerencias para que haya mejores maestros.

"Hay que profesionalizar al docente como garantía de una educación de calidad. Proponemos concertar un Estatuto Único de Profesionalización Docente", opinaron funcionarios de la Gobernación del Valle.

La gratuidad educativa, la educación sobre el medio ambiente y la revisión de la norma que obliga a los colegios a promover al 95 por ciento de los estudiantes, son otros temas sobre los que se insiste.

"La mayoría de nuestros estudiantes está terminando la secundaria sin los insumos necesarios para enfrentarse a la vida laboral y académica", opinó el colegio Arborizadora Baja, de Bogotá.