El Plan Decenal de Educación (Editorial)
viernes, 25 de mayo de 2007
25/05/07 Diario del Magdalena. Editorial
Al concluir la etapa de recepción de propuestas ciudadanas, el Plan Decenal de Educación empieza a tomar forma. En las fases que siguen, la responsabilidad de quienes tienen a su cargo la tarea de organizar la información y darle cuerpo al proyecto consiste, sobre todo, en saber sintonizar los propósitos gubernamentales con las iniciativas que han venido expresándose desde diferentes sectores de la comunidad, para que no se creen falsas expectativas y en verdad se respete la consulta de la voluntad general.
Durante las tres semanas de auscultación de puntos de vista, recomendaciones y proposiciones, en el centro de recepción instalado para tal efecto, los operarios registraron más de 13.000 mensajes telefónicos y de correo electrónico. Llegaron respuestas a las preguntas sobre qué se propone para mejorar la educación, qué es lo más importante para educar a los jóvenes de hoy y qué necesitamos aprender los colombianos en los diez años próximos. El caudal de participación es positivo. Indica el grado de interés en el tema. Es muy diciente la alta influencia de las madres de familia. Los contenidos marcan una tónica significativa para la elaboración del Plan.
De hecho hay temas subrayados por los ciudadanos como prioritarios: El afinamiento de los criterios y métodos de evaluación y la inconformidad con la promoción automática despertaron especial atención. Hubo centenares de propuestas sobre la necesidad de fortalecer la formación de los maestros y mejorar sus condiciones laborales. Se habló mucho del énfasis que debe ponerse en los valores éticos y cívicos. También se insistió en la incorporación de nuevas tecnologías y el aumento de la cobertura educativa.
Es un listado que, así sea consabido, sirve de guía para la jerarquización y afinación de las líneas temáticas primordiales para la estrategia educativa del decenio.
Las tendencias detectadas en miles de respuestas muestran el estado del sentimiento y la opinión colectivos ante las cuestiones de la educación. Es probable que en su mayor parte no se trate de conceptos técnicos, ni de aportaciones cualificadas de pedagogos, pero tienen el valor de originarse en la comunidad, en la vox populi. Interpretar esas corrientes de opinión les toca a los expertos, que ojalá acierten al definir los delineamientos del Plan, su fondo y su forma y preserven su origen y naturaleza democráticos.
Puede concluirse que va por buen camino el Plan Decenal de Educación. Después de la organización de los datos seguirán las asambleas y para el 20 de julio de este año debe presentársele al país el texto definitivo. Ese día ha de representar un punto de llegada y a la vez de partida, porque las discusiones públicas sobre el tema educativo deben ser continuas, trascendentes, de primer orden en la agenda de la sociedad y de los gobiernos. Un Plan como el que está elaborándose no puede quedar expósito: En su ejecución se requiere el seguimiento y la veeduría de los ciudadanos que son parte fundamental de la comunidad educativa y el compromiso, los recursos y la voluntad política del Estado
