Educación y participación ciudadana
viernes, 27 de abril de 2007
En el estudio del Plan Nacional Decenal de Educación (2006-2015) se ha insistido en que la participación ciudadana sea amplia y dinámica. En esto ha sido persistente la ministra Cecilia María Vélez White.
"La construcción colectiva del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015 -escribe la Ministra- ha planteado retos interesantes, desde el punto de vista metodológico y técnico, que representan un aporte significativo en la búsqueda de herramientas que aterricen en la práctica el espíritu democrático y participativo de nuestra Constitución Política".
Importa mucho darle a esa participación una dinámica que ofrezca resultados que apunten a los aspectos sociales de la educación, para que los resultados del Plan representen en verdad avances de beneficio cierto para los sectores nacionales, a los cuales se les ha tenido con cierto marginamiento de los logros que le dan a la sociedad un estatus de satisfacciones y de progresos reales.
A la calidad y cobertura de la educación, en los diferentes grados, hay que agregarles la garantía de la estabilidad de quienes acceden a los centros de enseñanza. No se debe desconocer que la deserción es uno de los puntos débiles que se registran en centros urbanos y áreas rurales.
Entonces la participación de los ciudadanos en el estudio del Plan tiene que representar aportes para el mejor conocimiento de los aspectos más vulnerables que están pesando en el funcionamiento de la educación en Colombia. Hay que conocer en toda su crudeza las debilidades a fin de que se busquen los correctivos que le pongan fin a las brechas negativas.
