Academia y empresa, ¿caminos diferentes?

Falta de compromiso, inseguridad en la toma de decisiones, incumplimiento e indisciplina son algunos factores que evidencian el poco conocimiento que tiene la mayoría de estudiantes sobre la realidad corporativa.
¿Existe un 'divorcio' entre la universidad y la industria? Esta inquietud parece rondar la cabeza de la mayoría de empresarios y profesionales para quienes, en algunos casos, la educación superior se aleja del contexto laboral.

De hecho, esta brecha es una preocupación común entre el sector productivo y las instituciones académicas. Por eso la agenda del Plan Decenal de Educación, una iniciativa que busca definir el futuro de la formación, incluye temas como el impulso a una capacitación para el empleo y la generación de competencias que permitan articular el trabajo y la universidad.

De acuerdo con los expertos consultados por guiaacademica.com, la preparación educativa no siempre brinda a los profesionales las herramientas necesarias para desempeñarse en un cargo. En ese sentido, el contacto directo con una compañía juega un papel determinante porque les permite adquirir conocimientos prácticos para aplicar en el trabajo.

"Los recién egresados tienen fundamentos teóricos para enfrentar las exigencias laborales. Sin embargo, no están completamente capacitados para desenvolverse en ambientes organizacionales, porque se encuentran en un periodo de formación", comentó Augusto Buitrago de EPM Bogotá.

Por su parte, Carolina Florez, especialista de Desarrollo y Aprendizaje en Abbot, opinó que en la mayoría de los casos los profesionales no están listos para satisfacer los requerimientos de una empresa. "Es fácil diferenciar entre una persona que cuenta con un conocimiento adquirido a través de la experiencia y otra que apenas deja la universidad", explicó.

Falencias comunes
Aunque la falta de trayectoria es el 'talón de Aquiles' para los recién egresados, no es su única debilidad. Según los expertos es necesario que los futuros profesionales fortalezcan aspectos como:

- Responsabilidad
- Disciplina
- Toma de decisiones

Para la sicóloga Sandra Beatriz Morales, algunos graduados carecen de compromiso porque están acostumbrados a un ritmo de vida más flexible y, por tanto, tienen dificultades al ubicarse en un entorno laboral donde hay reglas y tiempos establecidos.

Esta experta también señaló que en ocasiones los recién egresados no están familiarizados con procesos de decisivos y no asumen una posición definida frente a un hecho ni una responsabilidad por sus funciones.
De acuerdo con Carolina Florez de Abbot, los nuevos profesionales desconocen el grado de organización y disciplina que requiere un trabajo formal.

"Como estudiante, una persona tiende a manejar el tiempo autónomamente, pero al llegar a una compañía debe cumplir horarios, objetivos, procedimientos y los egresados a veces chocan con eso (...) Tal vez les hace falta una mayor exposición a la realidad de una empresa", agregó.

Bajo este panorama, las universidades desempeñan un papel clave en el acercamiento de los futuros profesionales a las dinámicas laborales.

Según Ana Cristina Miranda, asistente de la Vicerrectoría Académica en la Universidad Javeriana, "la mayoría de las instituciones de educación superior trabaja para propiciar una formación integral y, así, brindarles a los alumnos las herramientas necesarias para que apliquen conocimientos especializados en diferentes contextos".

No obstante reconoció que las universidades deben aproximarse más a las empresas para darle al estudiante una visión más clara del entorno corporativo y de los retos que enfrentarán.

"Esto implica generar espacios académicos en donde los alumnos tengan una participación directa como prácticas, análisis de problemáticas organizacionales en el aula de clase, vinculación con semilleros empresariales y programas de emprendimiento, entre otros", comentó.

Por su parte, Antonio Rodriguez, director de Posgrados en la Universidad EAN, aseguró que los recién egresados están preparados para asumir los diferentes desafíos laborales y adaptarse rápidamente al contexto empresarial.

En este sentido resaltó la conveniencia de desarrollar un modelo centrado en la solución de problemas, el estudio de casos empresariales y la aplicación de competencias, habilidades y conocimientos organizacionales.

Prácticas profesionales, un puente de aprendizaje
En Colombia, la mayoría de programas universitarios cuenta con una fase de pasantías que le sirve al estudiante para aplicar sus conocimientos en una compañía y tener un primer acercamiento a las dinámicas empresariales.

Augusto Buitrago, de EPM Bogotá, comentó que las prácticas son una base fundamental para el profesional porque le brindan la oportunidad de conocer el contexto organizacional, las expectativas de una compañía sobre un recién egresado y cómo enfrentar los retos de un empleo.

"Es importante que las universidades le den esa posibilidad a los estudiantes, porque además de acercarlos al ambiente laboral les permite adquirir algo de experiencia para el futuro", anotó.

La sicóloga Sandra Beatriz Morales coincidó que las pasantías vinculan al estudiante con el contexto empresarial. Sin embargo recalcó que es clave que el alumno asuma su posición y cumpla con las responsabilidades establecidas por la organización.

"Es conveniente hacer un acompañamiento y un seguimiento, de tal manera que la persona haga un ejercicio sano de aprendizaje sobre la vida laboral (...) Algunas veces los tutores se limitan a solicitarle a la compañía una carta y una evaluación, pero casi nunca la empresa tiene la oportunidad de comentar cómo fue el proceso con la persona", agregó.

Finalmente, Carolina Florez de Abbot opinó que las pasantías son útiles, siempre y cuando enriquezcan el desarrollo del futuro profesional.

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