PNDE y la participación ciudadana
jueves, 26 de abril de 2007
11/04/2007 El Nuevo Dia (Ibague) página 004 -- Opinion
MARÍA DEL CARMEN MORENO VÉLEZ (*)
PNDE y Participación ciudadana
La Constitución Política de Colombia define, entre las características y fines del Estado, la calidad de la democracia participativa y pluralista. Esto implica el reconocimiento constitucional de nuestros derechos, pero también de nuestros deberes frente al ejercicio político sobre los asuntos de la administración de los bienes y de los servicios públicos. La educación es reconocida como bien y como servicio público que atiende a la formación de los ciudadanos, considerando las necesidades y potencialidades económicas, productivas, políticas, culturales de las comunidades que acuden a este servicio para cultivar su desarrollo.
El Ministerio de Educación Nacional (MEN) avanza en las tareas del Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) y constantemente convoca a la participación ciudadana en los procesos de discusión sobre las propuestas de los colombianos para la elaboración del mencionado Plan. El MEN nos recuerda que "hoy todos tenemos oportunidad de tomar decisiones que tengan impacto en la realidad política del país", y presenta el Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2015 como "el espacio creado para que los colombianos propongan, debatan y ayuden a definir el horizonte de la educación en los próximos 10 años".
El pasado 20 de enero se culminó la segunda fase del proceso de construcción colectiva, en el que intervinieron con sus propuestas, distintos representantes de grupos y entidades de diverso origen y que personifican buena parte de la pluralidad cultural colombiana. A partir de sus propuestas elaboradas para ordenar la deliberación, se establecieron los temas dispuestos para la "Consulta Institucional en Línea" a través de la cual "mil seiscientas treinta y dos instituciones se movilizaron, opinaron y dieron ideas sobre las necesidades educativas del país" (Foro Virtual de Debate Público http://200.93.146.254/decenal/)
Desde el 15 de febrero y hasta el 30 de abril está prevista la deliberación pública sobre las propuestas, mediante distintas estrategias.
Actualmente se desarrolla la tercera fase del debate público: "Las mesas de trabajo, el foro virtual y los medios de comunicación son los escenarios donde se realiza la conversación nacional que busca dejar claros los acuerdos y disensos a partir de los cuales trazar la nueva carta de navegación de la educación en el país."
La participación ciudadana en estos debates sobre el futuro inmediato de la educación es una responsabilidad de todos los colombianos. No podemos dejar todas las decisiones sólo en cabeza del MEN, de las universidades, de Asocajas, Coldeportes, "Computadores para educar" y otras organizaciones de los sectores productivos, políticos y educativos.
Somos todos los colombianos los llamados al debate público sobre el futuro de nuestra educación.
Muchos nos sorprendemos al observar la inmensa cantidad de información disponible para nuestra interpretación y para los debates que de ella se desprenden, pero, para aprovecharla, es preciso cualificar nuestras posibilidades discursivas. Los foros, las mesas de trabajo se constituyen en oportunidades para el cultivo de nuestras competencias comunicativas. El problema de la educación no es problema del pasado. Es del presente y de esto también depende nuestro futuro. ¡Participemos!
