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Ruta 1. Por una ley que declare la educación como derecho pleno, gratuito e irrenunciable

El Plan impulsa una ley que le diga al Estado cuáles son sus obligaciones en educación desde la primera infancia hasta la universidad. Una ley que unifique las normas, cierre los vacíos y blinde el derecho a la educación más allá de los cambios de gobierno. Porque el derecho a aprender no puede depender de quién esté en el poder.

Ruta 2. Por una educación gratuita, accesible y con condiciones para la permanencia

El Plan busca que la gratuidad sea real: no solo sin costo de matrícula, sino con alimentación, transporte y materiales garantizados para todos los estudiantes del sistema público. Una canasta educativa completa que elimine las trabas económicas que alejan a los niños y jóvenes de las aulas.

Ruta 3. Por un sistema educativo integrado que permita trayectorias educativas completas y continuas

El Plan apunta a que el camino desde el jardín infantil hasta la universidad esté articulado y sin interrupciones para todos los colombianos. Que terminar el bachillerato abra puertas reales, y que vivir lejos no sea una razón para quedarse sin estudiar. Las trayectorias educativas completas son un derecho, no un privilegio.

Ruta 4. Por el derecho a aprender a lo largo de la vida y en cualquier lugar

El Plan garantiza el derecho a aprender a cualquier edad y en cualquier lugar. Una política de educación para jóvenes y adultos que parte de lo que las personas ya saben, se adapta a sus horarios y llega también a quienes están privados de la libertad. Nunca es tarde para estudiar y el Estado tiene la obligación de hacerlo posible.

Ruta 5. Por la dignidad y formación de nuestras y nuestros maestros

El Plan promueve maestras y maestros dignos, bien formados y bien acompañados a lo largo de toda su carrera. Un sistema de formación docente que parta de las realidades del territorio y reconozca al maestro como productor de saber y agente de transformación. La educación que queremos empieza por quienes enseñan.

Ruta 6. Por espacios educativos seguros, sostenibles y pertinentes

El Plan se propone que cada establecimiento educativo sea un espacio digno, seguro y bien dotado para aprender. Inversión coordinada en infraestructura que llegue primero a los territorios más abandonados, con espacios pensados para la inclusión y el bienestar. Aprender bien depende del lugar donde se aprende.

Ruta 7. Por acceso igualitario a la tecnología y el uso crítico de la inteligencia artificial

El Plan trabaja para que la conectividad y los dispositivos lleguen a todos los establecimientos educativos del país, cerrando la brecha digital entre regiones. Y para que el uso de la tecnología, incluida la inteligencia artificial, sea crítico, ético y con sentido pedagógico. La innovación tecnológica debe ampliar oportunidades, no profundizar desigualdades.

Ruta 8. Por entornos educativos que cuiden la vida y el bienestar de quienes los habitan

El Plan promueve el bienestar emocional de estudiantes y docentes. Entornos educativos que cuidan la salud mental, promueven la convivencia y protegen la vida, articulados con el sector salud y con recursos concretos. Sentirse seguro y acompañado es una condición para aprender.

Ruta 9. Por un gobierno en establecimientos e instituciones educativas donde participar signifique decidir

El Plan apuesta por gobiernos escolares con poder real, donde estudiantes, familias y comunidades tomen decisiones que importen. Veedurías ciudadanas activas, información accesible y mecanismos de participación que funcionen de verdad. La democracia también se aprende y se ejerce en las instituciones educativas.

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Sistema más equitativo, inclusivo y centrado en el cuidado de la vida.

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Ruta 10. Por currículos que nazcan del territorio y reconozcan todos los conocimientos

El Plan apunta a que cada institución construya currículos pertinentes a su territorio, su cultura y su comunidad. Que los saberes indígenas, campesinos y afrocolombianos sean reconocidos como conocimientos legítimos dentro del sistema educativo. Equidad no significa enseñar lo mismo en todos los lugares: significa que todos aprendan con lo que les pertenece.

Ruta 11. Por una formación integral para la vida y la transformación de los territorios

El Plan apuesta por una educación que forme personas completas, con pensamiento crítico, expresión artística, cuidado del cuerpo y compromiso con su comunidad. El arte, la cultura, el deporte, la ciencia y los saberes locales tienen el mismo valor que cualquier asignatura. Formarse para la vida es mucho más que prepararse para el mercado laboral.

Ruta 12. Por el derecho a producir conocimientos desde los territorios y las comunidades

El Plan busca que los establecimientos educativos y las instituciones de educación superior sean espacios activos de producción de conocimiento. Que maestros, estudiantes y comunidades investiguen, sistematicen sus saberes y los pongan en circulación. El conocimiento que transforma también nace en los territorios.

Ruta 13. Por una educación que cuide la vida y defienda los territorios con justicia ambiental

El Plan convierte la educación ambiental en una forma de entender la vida en todas las áreas del conocimiento. Pone en diálogo el saber científico con los conocimientos ancestrales de las comunidades sobre el cuidado de la tierra. Colombia tiene la responsabilidad de formar ciudadanos a la altura de la crisis climática.

Ruta 14. Por una educación para la paz que repare, recuerde y construya futuro desde los territorios

El Plan apuesta por una educación que repare, recuerde y construya paz desde los territorios. Formación en derechos humanos, memoria histórica y resolución pacífica de conflictos como práctica cotidiana en todos los niveles. Las comunidades más afectadas por el conflicto armado son la prioridad.

Ruta 15. Por la garantía efectiva del derecho a la educación para personas con condiciones de discapacidad

El Plan avanza hacia una educación verdaderamente inclusiva, con trayectorias completas para personas con discapacidad desde la primera infancia hasta la educación superior. Docentes de apoyo suficientes, materiales accesibles y entornos pertinentes en todos los niveles. La inclusión es una obligación del Estado, no un favor.

Ruta 16. Por una educación que transforme las relaciones de poder y garantice vidas libres de violencia de género

El Plan busca que los establecimientos educativos sean espacios libres de sexismo, discriminación y violencia de género. Enfoque de género en los currículos, en la formación docente y en la cultura institucional, con educación sexual integral basada en derechos y diversidad. La igualdad también se construye en las aulas.

Ruta 17. Por una educación campesina con arraigo, pertinencia y respeto por la vida en el campo

El Plan apuesta por una educación campesina que valore los saberes propios, se adapte a los calendarios del campo y forme para vivir con dignidad. Acceso a todos los niveles educativos sin tener que abandonar la comunidad. Las organizaciones campesinas lideran el diseño de esa oferta.

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Propuesta educativa que dialogue con las realidades sociales y culturales de los territorios.

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Ruta 18. Por recursos suficientes, justos y a tiempo para garantizar una educación digna desde la primera infancia hasta la media

El Plan apunta a que los recursos para la educación pública crezcan de manera progresiva, calculados desde el costo real de educar en cada territorio. Que lleguen a tiempo, que sean suficientes y que beneficien primero a los municipios con mayores brechas de inequidad. Los derechos necesitan presupuesto para hacerse realidad.

Ruta 19. Por el financiamiento de estrategias de tránsito educativo

El Plan consolida como políticas públicas permanentes los programas que llevan la educación superior a los territorios donde no llega. Financiamiento estable que no dependa de la voluntad de cada gobierno. Ningún joven debe interrumpir su proyecto de vida por falta de oferta o recursos en su región.

Ruta 20. Por una educación superior pública, gratuita y sostenida

El Plan apunta a que la inversión en educación superior pública llegue al 1% del PIB, con subsidio directo a las instituciones para que puedan crecer, modernizarse y abrir sus puertas a más estudiantes. Acceso real y gratuito para las regiones más apartadas del país. La universidad pública es un bien común que vale la pena defender.

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Condición clave para saldar la deuda histórica con la educación pública del país.​

El IV Plan Nacional Decenal de Educación se diferencia de sus versiones anteriores por profundizar de manera decidida en un enfoque participativo vinculante y por asumir una postura más integral y política frente a los desafíos educativos del país.

• Enfoque participativo vinculante
  La construcción del Plan no se limita a la consulta: recoge de forma sistemática los aportes territoriales, comunitarios y sectoriales como insumo central. Amplía la deliberación hacia actores históricamente invisibilizados: comunidades rurales, pueblos étnicos, estudiantes y organizaciones sociales.
• Educación como proyecto político de país
  Posiciona la educación como un proyecto construido desde abajo, con mayor legitimidad social y territorial, superando los enfoques más técnicos o sectoriales de los planes anteriores.
• Enfoque crítico y transformador
  Orientado a enfrentar las desigualdades estructurales del sistema educativo. Asume una postura integral y política frente a los desafíos, reconociendo la necesidad de transformar no solo el acceso, sino también las condiciones, sentidos y fines de la educación.
• Centralidad de la pertinencia territorial
  Temas como la garantía plena del derecho, la justicia social, la inclusión y la construcción de conocimiento público en los territorios adquieren un rol central, a diferencia de planes anteriores que privilegiaban indicadores técnicos nacionales.

📌 A diferencia de los planes anteriores, que tendían a enfoques más técnicos o sectoriales, este Plan asume que la transformación educativa exige cambiar no solo el acceso, sino también las condiciones, los sentidos y los fines de la educación en Colombia.

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